子女成人成才人生幸福是天下父母的共同心愿。是家庭和谐发展必不可少的组成部分。在每个人的一生中，没有任何的成功，能弥补婚姻、家庭教育的失败。没有幸福的家庭生活，人不可能拥有真正快乐与光明的远景。但如何让子女成人成才、人生幸福，许多父母都感到迷惘与无奈。

     “0岁方案”创始人冯德全教授研究了古今中外的“神童”“才子”，也总结了“0岁方案”指导下成长起来的数千例早慧儿童，发现三个现象：一、他们都是家庭有意无意带出来的，没有一例是教育机构、幼儿园、小学特意培养出来的；二、他们都具有优良健全的性格；三、他们都是早识字早阅读，这告诉我们神童是教育出来的，而非天生的。也启示我们儿童教育的切入点及方法：早识字、早阅读。怎样把儿童识字阅读，性格养成，家庭建设三者有机的结合起来，找到一个简单而行之有效的方法呢？全家读经，特别是全家一起读诵《弟子规》，并加以落实就是被无数事实所证实的最简单而又有效的方法。

    经典是最高的智慧，是至贤之言，是民族文化精髓的结晶，《弟子规》正是这样的一部作品。诵读经典可以将智慧和德行融为一体。通过口诵心思、日积月累，来完成个人道德文化的积累和提升。具体可达到以下三个目的:

     一、识字阅读。阅读是各种学习的基石，是一项受益终生的学习技能，它有助于人们自身和谐发展。通过阅读我们可以了解自己，认识他人和世界。0—6岁是大脑迅速发展期，也是幼儿阅读兴趣、阅读习惯，自主与阅读能力形成的关键期。在读书中识字，先读书后识字，边读书边识字，只要会背书就会识字，所以识字是不需要教的，谁教认字谁笨。合乎人性的东西都是非常简单，非常有效。只要孩子把《弟子规》1080字，400多个单字背下识下，他的慧命就起动了，他一辈子就喜欢读书学习了。

     二、修定养正。《弟子规》是先贤对做人道德，人们日常行为规范的总结，是待人处事的道理、具体方法。良好的生活习惯，是优良性格养成的起点，0—6岁是性格形成的关键期，婴幼儿对最初的行为印象最深，反复几次以后便形成心理定势，这种心理定势稳固以后便成了性格。“少年若天性，习惯成自然”，“播下行为的种子，就收获习惯；播下习惯的种子，便收获性格；播下性格的种子，便收获命运。”

     三、亲子互动。幼儿阅读是家长、孩子、文本之间的对话过程。幼儿阅读的过程是孩子与父母共同体味亲子间深深的爱意，共浴家庭浓浓亲情的过程。对孩子来说，从阅读过程中获得爱远远超过吸取知识的价值。获得知识往往是孩子在游戏玩乐之余得到的“副产品”。父母会背能做，孩子会背能做，父子之间一辈子的共同语言就建立了，一辈子父子之间有话可说，父子亲情的基石就奠定了。

    “小朋友，跟我读”这是王财贵教授对儿童读经方法的总结。也是我们建构和谐家庭，可持续发展家庭的方法。把握“小朋友”这人生最佳教育年龄，父母以身作则，“其身正不令而行”“教者有心，学者无意；环境濡染，榜样诱导；积极暗示，注重鼓励；培养习惯，形成定势。”教育首先是教育者的自我教育，在一个家庭里，只有父亲自己能教育自己时，在那里才能产出孩子的自我教育。

 其实每个家长都曾是成功的教育者，你教会了孩子说话、走路。你也用教小孩说话、走路时的心态方法来教育，自己充满信心热情，不断鼓励，反复再反复，不用解释，积极示范，一定会成功的。

     不仅要“小朋友，跟我读”，也要“小朋友，跟我做”。成功的家庭教育往往不是严肃的告诫、喋喋的训导，也不是成套的理论、成体系的课程。家庭教育的成就过程，就在我们不经意的点点滴滴的话语和行动中，看似随意却传递着丰富意识和情感的表达行动中。要让孩子具有良好的非智力品质，父母的“教”是次要的，“做”才是主要的，“随风潜入夜，润物细无声”。

    “一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”每一个父母养育自己的孩子，所有的父母养育的就是我们的民族。家庭是社会的细胞，没有家庭的和谐哪来社会的和谐，愿天下的父母负起责任来，子女成人成才，愿每个家庭和谐可持续发展。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这是成人成才的规律，永远不能违背。如果你按这个规律去做，孩子一定会成人成才。千万别急，一急，一切前功尽弃！从头再来就晚了，是无法挽救的。

 

作者：刘从义老师