一、每个孩子都是一颗种子

    “教育是穷人除造反以外唯一翻身的途径”，也是富有家庭可持续性发展的必然选择。孩子的前途不是用钱就能够买来的，鲁侯养鸟式的教育注定失败。而最好的教育是适性的教育，“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”。适性，即符合人的天性。

    每个人都是一粒种子！当今科学这么发达，但还是造不出一粒种子，哪怕是一颗花生仁。伟大的佛陀也无法造出一粒种子。孙悟空可以一个筋斗十万八千里，唐僧却只能自己走到西天。这就是“个人吃饭个人饱，个人业障个人了”的道理。你可以替孩子干活，但不能代替孩子成长，因为每个孩子都是一粒种子，具有自己独特的生命力和无限的发展可能性。“千年草子，万年鱼子”，一颗苹果树上结几个苹果可以数得出，但一粒种子种下，将来可能结出多少个苹果，那是谁也不可能算得出来的。

    家长老师们应时刻想到，孩子跟种子一样，有他自己的生命力，是西红柿就不可能长成苹果；家长老师们所能做到的，只是根据他们的天性来因材施教，供给他们适当的条件：阳光、土壤、水分和养料等，让他们自己成长。如果我们把孩子当作工业原料，按照规定的工艺流程硬要把他们制造成标准件，那肯定是教育的严重失败。

    教育的本质是传承文化，完善人格，让人最大限度的成为人本身，而不是成为工具或标准件。让每个人成就与完善他自己，这就是自由最真切的含义。 没有教育的多样化，孩子的精神就少了自由舒展的空间。